ЗАВДАННЯ для самостійного опрацювання з  ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ

на період продовженого карантину 27.04-11.05.2020 р.

І курс:

Гр.10,15,16:  

§26; виписати перелік традиційних форм громадської участі (ст.118), проаналізувати зміст поняття «активна громадянська позиція».

На основі тексту параграфа скласти таблицю:

Меценатство	Благодійність	Волонтерство

Сформулювати власний висновок про роль меценатства, благодійності    та волонтерства  у  суспільному житті.

ІІ курс:

Гр.12, 14,18:

§50: виписати суть системи міжнародної безпеки, від чого вона залежить та на яких принципах побудована (ст.226-227)

УВАГА!!! Перегляньте презентацію і випишіть суб’єкти і об’єкти міжнародної безпеки, а також перелік міжнародних урядових                 і неурядових організацій, які слугують меті забезпечення миру           в усьому світі

https://drive.google.com/file/d/1FlAwudKcdXqN9pdQyUDamAcN33rQ-N0f/view?usp=sharing

ЗАВДАННЯ для самостійного опрацювання з   ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

на період продовженого карантину 27.04-11.05.2020 р.
(завдання пронумеровано на кожен тиждень: 1), 2),3) 

І курс

Гр.10: 

1) §28; виписати періоди розвитку Буковини під владою Румунії (с. 175-176), складові політики румунізації краю, перелік українських політичних партій на Буковині. Зверніть увагу на економічне становище Буковини у румунський період.

УВАГА!!! Перегляньте матеріали, які допоможуть вам краще зрозуміти тему:

https://drive.google.com/drive/folders/1khNLg53P13J-DqqvBtTgzSZX4m7UbDix?usp=sharing

УВАГА! Подивіться короткий відеофільм з циклу «Невідома Україна» - серія «Бранці Центральної Європи» (уривок про Буковину)

https://www.youtube.com/watch?v=NBoEWu1IGxo&t=339s

2) Виконайте в зошитах один з варіантів практичної роботи                        по західноукраїнських землях у міжвоєнний період:

https://drive.google.com/file/d/1bpynshMtwH0mx1Jc1TyVJLzCuJyjx9We/view?usp=sharing

До підсумкової контрольної роботи ПОВТОРИТИ:

https://drive.google.com/file/d/1GY77wrvZrrHs0RY4HtMFg255ZsJgCs5q/view?usp=sharing

3) Виконати на окремому аркуші один з 5-ти варіантів підсумкової контрольної роботи:

https://drive.google.com/drive/folders/1Wl_umSRSqnBCMadD9_-Sp-6mNDZHWQ3L?usp=sharing

Гр.15, 16: 

1) §29: у зошитах продовжити таблицю (ІІ половина) – про становище Закарпаття у складі Чехословаччини
https://drive.google.com/file/d/1iMOBsTnMUDYeQKz-Hd0NaWczJJB2QSxn/view?usp=sharing

За допомогою презентації простежити історію проголошення Карпатської України:

https://drive.google.com/file/d/1slX2_XAvriZuIU3C0mgLTPbQF_qpBpJu/view?usp=sharing

2) §28; виписати періоди розвитку Буковини під владою Румунії (с. 175-176), складові політики румунізації краю, перелік українських політичних партій на Буковині. Зверніть увагу на економічне становище Буковини у румунський період.

УВАГА!!! Перегляньте матеріали, які допоможуть вам краще зрозуміти тему:

https://drive.google.com/drive/folders/1khNLg53P13J-DqqvBtTgzSZX4m7UbDix?usp=sharing

УВАГА! До уроків про західноукраїнські землі у 1920-30-х рр. подивіться короткий відеофільм з циклу «Невідома Україна» - серія «Бранці Центральної Європи» 

https://www.youtube.com/watch?v=NBoEWu1IGxo&t=339s

3) Виконайте в зошитах один з варіантів практичної роботи по західноукраїнських землях у міжвоєнний період:

https://drive.google.com/file/d/1bpynshMtwH0mx1Jc1TyVJLzCuJyjx9We/view?usp=sharing

ІІ курс

Гр.12

1) §10 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), виписати  значення нових термінів, таблицю «Системна криза радянської моделі суспільного розвитку» (ст.80-81); проаналізувати зміст останньої радянської конституції України 1978 р. (пункт3, зверніть увагу на декларативний характер багатьох положень); порівняти діяльність Перших секретарів ЦК КПУ цього періоду П. Шелеста та В. Щербицького.

УВАГА! Перегляньте відеопрезентацію «Суспільно-політичні зміни в УРСР. Конституція УРСР 1978 р.»
https://www.youtube.com/watch?v=oPFBbu53-w0

2) §11 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.): з’ясувати суть  «косигінської» реформи, чому VІІІ п’ятирічку назвали “золотою», виписати показники кризових явищ в економіці УРСР.  

Гр.14

1) §10 – п.4,5 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), порівняти суспільно-політичне життя республіки за час перебування на посаді П. Шелеста та В. Щербицького.

Скористайтеся порівняльною таблицею:
https://drive.google.com/file/d/1ZNilcmyyYbHrq0xOecWYnmUl2-Y0WYeO/view?usp=sharing

УВАГА! Перегляньте відеопрезентацію «Суспільно-політичні зміни в УРСР. Конституція УРСР 1978 р.»
https://www.youtube.com/watch?v=oPFBbu53-w0

2) §11 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.): виконати завдання №6 (ст.93) - Створити презентацію: «Дефіцит — прояв кризи радянської економіки».

3) §12 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.): скласти тезовий конспект за завд. 2-4 (ст.99), порівняти рівень та умови життя простого народу і партійно-державної номенклатури.

Гр.18

1) §10 – п.1-3 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), виписати  значення нових термінів, таблицю «Системна криза радянської моделі суспільного розвитку» (ст.80-81); проаналізувати зміст останньої радянської конституції України 1978 р. (пункт 3, зверніть увагу на декларативний характер багатьох положень); 

УВАГА! Перегляньте відеопрезентацію «Суспільно-політичні зміни в УРСР. Конституція УРСР 1978 р.»
https://www.youtube.com/watch?v=oPFBbu53-w0

2) §10 – п.4,5 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), порівняти суспільно-політичне життя республіки за час перебування на посаді П. Шелеста та В. Щербицького.

3) §11 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.): виконати завдання №6 (ст.93) - Створити презентацію: «Дефіцит — прояв кризи радянської економіки».

Завдання для самостійного опрацювання з ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ                 на період продовженого карантину (період 27.04-11.05.2020 р.)

                    завдання пронумеровано по тижнях: 1) 2)

І курс:

Гр.10,15: 

1) §§ 44, 45: проаналізувати розвиток літератури, мистецтва та спорту               у міжвоєнний період. Зверніть увагу на відмінності умов розвитку культури у країнах демократичних                                          і країнах тоталітарних!!!                       

У зошитах скласти узагальнюючу таблицю –

Галузь культури	Прізвища діячів	Основні твори та здобутки
Література
Образотворче мистецтво
Театр
Кіно
Архітектура
Спорт

Обов’язково подивіться відеоролик, в якому багато матеріалу                   по культурі міжвоєнного періоду ви зможете побачити наочно: https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q

2) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи                     з теми «Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період»:

https://drive.google.com/file/d/13fRj1xWR8Pv9zBnqCf4Piqw-yfetHwyp/view?usp=sharing

Гр.16:  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи                     з теми «Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період»:

https://drive.google.com/file/d/13fRj1xWR8Pv9zBnqCf4Piqw-yfetHwyp/view?usp=sharing

ІІ курс: 

Гр.14: 

1) §21 (п.2): ознайомитися з основними здобутками науки і техніки в ІІ пол. ХХ - перші десятиліття ХХІ ст., виписати, до яких змін  в житті людей вони призвели (табл. на ст. 204); виконати завд.13 (ст. 205) - скласти узагальнюючу таблицю про розвиток науки і техніки - по галузях.
УВАГА!!! Подивіться цікавий відеоролик "Новітні винаходи 2019 р."

 

2) §21 (п.1): виписати значення понять "постіндустріальне (інформаційне) суспільство", "глобалізація" та перелік основних змін у соціальній структурі суспільства, які відбулися впродовж періоду після Другої світової війни і до сучасності - скористайтеся опорним конспектом:

Гр.18: 

1) Виконати на окремому аркуші тестові завдання до розділу «Держави Азії, Африки та Латинської Америки: вибір шляхів розвитку»:
https://drive.google.com/file/d/1HQyrYm5dVVY3jo3Wz6tx6FelvPPOef1t/view?usp=sharing

2) §19: переписати в зошити опорний конспект теми 

https://drive.google.com/file/d/1wu6uZBqkzfeE7jlXsJtd0x_J396ARq3x/view?usp=sharing

та виписати основні висновки до теми (ст.184).

   У понеділок 13.04 проведено дистанційний урок з всесвітньої історії з учнями групи 16 (приєдналися також учні з гр.10,) за допомогою платформи Zoom. На початку уроку учням було дано рекомендації щодо виконання підсумкової контрольної роботи з теми "Друга світова війна". Потім зроблено загальний огляд останнього навчального розділу "Повсякденне життя та культура у міжвоєнний період" та ознайомлено учнів з планом вивчення першого уроку з цього розділу "Освіта, наука, техніка".       У вступній бесіді учні називали хронологічні рамки міжвоєнного періоду, складові культури, розмірковували над місцем і роллю освіти і науки в житті суспільства. Проблемне звдання уроку полягало у визначенні та порівнянні умов розвитку культури у країнах демократичних і тоталітарних.
     За допомогою тематичної презентації учні довідалися про основні позитивні зміни, які відбулися в освітній галузі в різних країнах, про найважливіші наукові відкриття та технічні винаходи, подивилися портрети визначних науковців. Було закцентовано увагу на підпорядкування наукових досліджень та розвитку техніки потребам підготовки до Другої світової війни. Дізналися про Нобелівську премію та її лауреатів міжвоєнного періоду. Цікавою стала  інформація про винаходи та техніку, яка вперше впроваджувалася в життя і побут людей у перші десятиліття ХХ ст.
   Наприкінці уроку учні зробили узагальнення з розглянутих питань. Подивилися відеоролик "Світова культура 1930-х рр."https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q
Отримали рекомендації щодо повторення і підготовки до підсумкового уроку за І курс.
    Найбільш активними на уроці були Федоряк М., Трофіменко П., Шевчук П, Горобець В., Везетев Д.

https://drive.google.com/file/d/1Ms1ejjZweBk3gv9GczzUX5B1nWTTc871/view?usp=sharing

           Дистанційне навчання - єдина в умовах жорсткого карантину можливість продовжувати навчальний процес. Головна складність полягає в тому, що в основному учні мають самостійно вивчати навчальний матеріал. Рекомендації викладача, допоміжні матеріали (презентації, опорні конспекти, відеоролики), корисні посилання до тем лише спрямовують учнів у вивченні програмного матеріалу, але без наполегливої, вдумливої самостійної роботи здобути знання неможливо. Тому в процесі дистанційної роботи важливий зворотній зв'язок з учнями, щоби дізнатися про виконання запропонованих завдань та розуміння ними змісту навчального матеріалу. 

           Надіслані фотозвіти демонструють старанність учнів, які відповідально ставляться до особливого формату навчання в даний час. Виконання завдань фіксується в окремому зошиті, щоби потім можна було перенести результати у журнали теоретичного навчання.  Найкраще виконали завдання учні з гр.16 Голомашевич Н., Везетев Д., Маріуца О., Стражир М., з гр. №14 Паун Р., Одайний О., з гр.15 Рубанець С., Рогульчик П. Хто ще не усвідомив, що карантин це не канікули, накопичує заборгованості по навчальних темах, а час близиться до вичитки предметів. Тому ще раз нагадую, що підсумкові семестрові оцінки і річні значною мірою залежатимуть від продовження самостійної роботи.

            На фотоколажі представлено зразки виконаних учнями домашніх завдань з історії України, всесвітньої історії та громадянської освіти. 

ЗАВДАННЯ для самостійного опрацювання з  ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ

на період продовженого карантину 06.04-24.04.2020 р.

(завдання пронумеровано на кожен тиждень: 1), 2) 3)  

І курс:

Гр.10,15,16:  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольноїї роботи з розділу ІІІ.  Варіанти завдань див. тут: 

https://drive.google.com/file/d/1ZPoIaEMXkK0wd2tPlD-lyv9LONNWLAEZ/view?usp=sharing

2) §22: виписати нову термінологію та спільні ознаки громадських організацій (ст.106), дати відповіді на запитання про громадську організацію "Євромайдан SOS" (ст.107).

УВАГА!!! Перегляньте презентацію "Політичні партії. Громадські організації і їх вплив на демократію"

https://drive.google.com/file/d/1DAHmC5MX4nsv5nngXcSGLbN1vkAUAGOk/view?usp=sharing  

3) §23:  виписати нову термінологію,  скласти опорний конспект за допомогою підручника та презентації "Громадянське суспільство та правова держава" 

https://drive.google.com/file/d/1fvAB5sdJokHOiotZ5oQ_9jgRleoblUy/view?usp=sharing 

Вміти порівнювати громадянське суспільство та правову державу.

ІІ курс:

Гр.12:
1) §48: 1) визначити суть та причини міграційних процесів у сучасному світі, різницю між еміграцією та імміграцією, виписати нові слова;                2) з’ясувати суть та мету європейської політики сусідства (ст. 217)                та Політики східного партнерства (ст.218).

УВАГА!!! Перегляньте відеоролик «Європейська політика сусідства і Україна»

2) Тему "Глобальні проблеми сучасності та шляхи їх розв'язання" підготуйте за відповідними рекомендованими таблицями з всесвітньої історії

УВАГА!!! Передивіться відеоролик:

3) §49, виписати визначення та основні особливості міжнародних відносин та міжнародного права з презентації 
https://drive.google.com/file/d/1V-bvN6RRBbznloiN_OrMCCOuYTjRji2f/view?usp=sharing

УВАГА!!! Подивіться відеоролик "Посли і посольства" : 

Гр.14.18:

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольноїї роботи з розділу VІ.  Варіанти завдань див. тут:

 https://drive.google.com/file/d/1kfjSuYYH4C7mna3nxHNcoZviEaMErRd-/view?usp=sharing

2) §47; виписати нову термінологію, ознаки сучасної глобалізації (ст.214) та основні відомості про ЄС (ст.216)

УВАГА!!! Перегляньте презентацію «Інтеграція й глобалізація»
https://drive.google.com/file/d/1ixa89dv3c1rtyEaIA7FwpDTNM7FXM7v/view?usp=sharing

та відеоролики: «Глобалізація» 

«Інтеграційні процеси в Європі»

https://www.youtube.com/watch?v=wZYShdO_Sxg

3) §48; 1) визначити суть та причини міграційних процесів у сучасному світі, різницю між еміграцією та імміграцією, виписати нові слова; 2) з’ясувати суть та мету європейської політики сусідства (ст. 217) та Політики східного партнерства (ст.218).

УВАГА!!! Перегляньте відеоролик «Європейська політика сусідства і Україна»

Завдання для самостійного опрацювання з ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ                 на період продовженого карантину (період 06-24.2020 р.)

 завдання пронумеровано по тижнях: 1) 2), 3)

І курс:

Гр.10,15: 

1) § 42: виписати структуру ООН (ст. 235) та перелік мирних дооворів з колишніми союзниками Німеччини (ст.237-238)

УВАГА!!! Подивіться презентацію про ООН (історію створення, мету діяльності  та структуру ООН) 

https://docs.google.com/presentation/d/1IIFsKUCXM4M2MemXa8YsixANEUdUf4ztBkHfsBL3Bvc/edit?usp=sharing

та презентацію "Нюрнберзький та Токійський міжнародні трибунали над військовими злочинцями. Суд пам'яті"

https://drive.google.com/file/d/0B8by7IvpRsgDc1FjdGF3eGVST0U/view?usp=sharing

2) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи з теми «Друга світова війна»
https://drive.google.com/file/d/1NDBsi7nYW5zUw3eAe6VMzrjWvEzYm6j3/view?usp=sharing

3) § 43: проаналізувати зміни в освіті та досягнення науки і техніки у міжвоєнний період, у зошитах скласти узагальнюючу таблицю, в яку тезами вписати основні зміни та здобутки, а також їхній вплив на зміни у побуті та якості життя людей –

Зміни в освіті	Наукові досягнення	Технічні винаходи	Зміні у побуті

Зверніть увагу  на таблицю на ст.243-244, вона вам допоможе виконати завдання.

УВАГА!!! Подивіться презентацію з теми "Культура міжвоєнного періоду - частину І (Освіта. Наука. Техніка)
https://drive.google.com/file/d/1Ms1ejjZweBk3gv9GczzUX5B1nWTTc871/view?usp=sharing

 Гр.16:  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи з теми «Друга світова війна»
https://drive.google.com/file/d/1NDBsi7nYW5zUw3eAe6VMzrjWvEzYm6j3/view?usp=sharing

2) § 43: проаналізувати зміни в освіті та досягнення науки і техніки у міжвоєнний період, у зошитах скласти узагальнюючу таблицю, в яку тезами вписати основні зміни та здобутки, а також їхній вплив на зміни у побуті та якості життя людей –

Зміни в освіті	Наукові досягнення	Технічні винаходи	Зміні у побуті

Зверніть увагу  на таблицю на ст.243-244, вона вам допоможе виконати завдання.

УВАГА!!! Подивіться презентацію з теми "Культура міжвоєнного періоду - частину І (Освіта. Наука. Техніка)
ttps://drive.google.com/file/d/1Ms1ejjZweBk3gv9GczzUX5B1nWTTc871/view?usp=sharing

3) §§ 44, 45: проаналізувати розвиток літератури, мистецтва та спорту у міжвоєнний період. Зверніть увагу на відмінності умов розвитку культури у країнах демократичних і країнах тоталітарних!!!                       

У зошитах скласти узагальнюючу таблицю –

Галузь культури	Прізвища діячів	Основні твори та здобутки
Література
Образотворче мистецтво
Театр
Кіно
Архітектура
Спорт

Обов’язково подивіться відеоролик, в якому багато матеріалу по культурі міжвоєнного періоду ви зможете побачити наочно: https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q

УВАГА!!! Повторити весь навчальний матеріал, підготуватися до 

                 підсумкової контрольної роботи за І курс!!!

ІІ курс: 

Гр.12:
1) §22: виписати умови розвитку культури у ІІ пол. ХХ - на поч. ХХІ ст. (ст. 206), нову термінологію (абстракціонізм, посмодернізм, неореалізм, перформанс, концептуалізм), прізвища відомих діячів літератури і різних жанрів мистецтва та їх твори.

2) За допомогою опорного конспекту  ознайомитися з поняттям "Глобальні проблеми людства" та шляхами їх розв'язання:
https://drive.google.com/file/d/1ToEocUQGgR78cJZ1GYyVqtg4j4No5xha/view?usp=sharing
Перенести в зошит таблицю:

Прочитати УЗАГАЛЬНЕННЯ ДО КУРСУ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (підручник - ст. 217-219), таблиця ключових дат - ст. 220-221

Повторити навчальний матеріал за ІІ курс, підготуватися до підсумкової контрольної роботи

3) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи. Завдання тут:

https://drive.google.com/file/d/1CH6JjDZxb4cQLwKfSp0CCnX1aXXGyDvM/view?usp=sharing

Гр.14: 

1) Виконати на окремому аркуші тестові завдання до розділу «Держави Азії, Африки та Латинської Америки: вибір шляхів розвитку»:
https://drive.google.com/file/d/1HQyrYm5dVVY3jo3Wz6tx6FelvPPOef1t/view?usp=sharing

2) §19: переписати в зошити опорний конспект теми 

https://drive.google.com/file/d/1wu6uZBqkzfeE7jlXsJtd0x_J396ARq3x/view?usp=sharing

та виписати основні висновки до теми (ст.184).

3) §20: скласти тезовий конспект теми (по декілька тез до кожного пункту), звернути увагу на проблему міжнародного тероризму (п.6), виписати висновки (ст.195).

З питання про російсько-українську війну з’ясуйте для себе:                                  
- території т.зв. ЛНР і ДНР, Іловайськ, Дебальцево, Маріуполь.

- терміні: «Новоросія», сепаратизм, колаборанти.

- суть та оцінку волонтерського руху.

- які, на вашу думку, найголовні зміни відбулися в українському суспільстві під впливом російської агресії?

Гр.18: 

1) §17, дати відповіді на запитання і завдання №7,8,10 (ст.161), виписати значення термінів «апартеїд», «трайбалізм» та прізвища видатних діячів.

2) §18: виписати висновки  (ст.169) та прізвища політичних діячів країн Латинської Америки  

3) Практичне заняття: підготувати повідомлення про одну з Нових індустріальних країн - "азійських тигрів"

УВАГА!!! Подивіться презентацію "Азійські тигри" - нові індустріальні країни" https://drive.google.com/file/d/1CJV9Q_tDYn8NOgTqVKrWFUwc4WoH0R0r/view?usp=sharing

та відповідний відеоролик у вкладці блогу "Відеотека".