Тема: Поняття громади. Роль громади в житті людини, суспільства,держави. Захист громадою своїх прав. Роль громадянина в демократизації суспільства.
Культура громадянськості.Практичне заняття: «Меценатство, благодійність і волонтерство та їх роль у суспільному житті»
Д/з: §§24-26, написати есе про роль та значення волонтерства, благодійності та меценатства в наш час" , навести приклади такої діяльності в Чернівцях, на Буковині
Опрацювати презентації:
1) Громада та її роль в житті людини, суспільства, держави
Тема: Активізація дисидентського руху: течії, форми та методи боротьби. УГГ: учасники, мета та форми діяльності
Д/з: §13, виписати течії, методи боротьби дисидентів, проаналізувати реакцію влади на діяльність дисидентів; визначити історичне значення українського дисидентського руху.
Тема:Поняття громади. Роль громади в житті людини, суспільства,держави. Захист громадою своїх прав. Роль громадянина в демократизації суспільства.
Культура громадянськості.Практичне заняття: «Меценатство, благодійність і волонтерство та їх роль у суспільному житті»
Д/з: §§24-26, написати есе про роль та значення волонтерства, благодійності та меценатства в наш час" , навести приклади такої діяльності в Чернівцях, на Буковині
Опрацювати презентації:
1) Громада та її роль в житті людини, суспільства, держави
Тема: Етносоціальні зміни в УРСР. Життєвий рівень населення. Особливості розвитку культури. Освіта й наука. Українське поетичне кіно.
Д/з: §12,14; опрацювати опорний конспект теми"; підготувати презентацію "Життя номенклатури у роки "застою".
Розвиток
соціальної сфери в період «застою»
1. Основні етносоціальні процеси
в УРСР:
§Загальна кількість населення – 51,7 млн .Зменшення темпів приросту населення удвічі,
старіння нації.
§Скорочення тривалості життя.
§Депопуляція: переважання смертності над
народжуваністю.
§Міграція робочої сили, особливо на новобудови
Сибіру й Далекого Сходу.
§Урбанізація (у 1964 р. 2/3 населення
республіки мешкало у містах).
§Скорочення чисельності сільських мешканців.
§Зростання частки робітників: на поч. 80-х
рр.. – 1/2, в сер. 80-х – 2/3 працюючих.
§Від'їзд євреїв до Ізраїлю (близько 350 тис.).
§За 30 років частка українців в УРСР
зменшилася з 77% до 72%, а росіян – зросла з 17% до 22%.
(особливо
в Криму й великих містах).
Здобутки і проблеми у соціальній сфері
Позитивні
тенденції
Негативні
тенденції
- Підвищення життєвого рівня
населення України.
- Збільшення мінімальної та
середньомісячної зарплатні, пенсій, стипендій, введення пенсій колгоспникам.
- Покращення забезпечення
побутовою технікою.
- Збільшення майже в 5 разів
загальної суми виплат та пільг за рахунок громадських фондів.
- Введення в експлуатацію
значної кількості житла, шкіл, будинків культури.
- Низькі ціни на житло та
комунальні послуги.
- Безкоштовні медицина та
освіта.
- Призначення грошової допомоги
малозабезпеченим сім'ям із неповнолітніми дітьми.
- Безоплатне користування
підручниками в середній школі.
- Поліпшення транспортного
обслуговування населення (дешевий проїзд, нові маршрути, відкриття
метрополітену в Харкові тощо)
- Уповільнення темпів зростання
добробуту, відставання за якістю життя від сусідніх європейських країн.
- Товарний дефіцит, спекуляція.
- Недостатні розміри пенсій та
соціальних виплат.
- Низька якість житла, великі
черги на його отримання, розподіл квартир за відсутності громадського
контролю.
- Великий розрив у соціальному
забезпеченні села та міста.
- Залишкове фінансування
соціальної сфери.
- Недостатній розвиток
соціальної сфери села, від'їзд молоді в міста; збільшення кількості
неперспективних, «вимираючих» сіл.
- Низька якість рівня охорони
здоров'я: у 1970 р. на неї виділялося 12,3 % бюджету, у 1985 р. — 9 %, природний приріст населення знизився
в 2,2 раза.
- Прихована інфляція.
- Зростання розриву між
життєвим рівнем звичайних громадян та «номенклатури».
- Уповільнення темпів зростання
прибутків населення.
- Номенклатура- панівна партійна еліта в
СРСР, що цілком контролювала всі сфери життя
суспільства та користувалася великими пільгами і привілеями.
- Основні привілеї номенклатури:
Власна
закрита система постачання продовольства й промтоварів.
Зарплата
— у 2-3 рази вища за робітничу.
Закриті
санаторії, поліклініки, лікарні, пансіонати тощо.
Покращене
житло, спеціальна прислуга.
Гарантія
навчання й престижної роботи для дітей.
- Моральнийклімат у суспільстві у період
«застою»:
Відбувалася криза суспільної свідомості.
Відбувалися звуження демократії, бюрократичне
засилля, порушення законності, нехтування прав і свобод людини.
Почала формуватися подвійна мораль радянського
суспільства.
Зростав розрив між гаслами і реальними справами.
Відновлювалися репресії проти інакомислячих.
Широкого розмаху набули приписки на виробництві,
хабарництво, казнокрадство, формування мафіозних структур
ізрощування їх з державним апаратом. Особливо це
торкнулося торгівлі й правоохоронних органів.
У суспільстві панували апатія, скептицизм,
зневіра в справедливість.
Соціальним злом стало поширення алкоголізму і
п'янства.
Зростали побутові злочини.
Переглянути відеоролики:
- «Головні міфи в СРСР. «Лучшая в мірє» освіта, медицина,
достаток, стабільність»
- «Огляд
українських кіношедеврів 1960-1970-х років»
Гр.16
Історія Україн
Тема уроку: Культура і духовне життя в Україні наприкінці 1950-х - першій половині 1960-х рр.. Шістдесятництво.
Д/з: §8; проаналізувати умови розвитку культури в даний період; заповнити таблицю:
Реформи в освіті
Розвиток науки
Література
Мистецьке життя
Здобутки української діаспори
Перегляньте фрагмент з серії 105 циклу "Невідома Україна" (від 7-ї хвилини)
За п.4, опорним конспектом і презентацією охарактеризувати явище "шістдесятництва":
За п.6 порівняти етапи антицерковної політики влади
Рекомендую подивитися художній фільм про Василя Стуса "Заборонений" (або "Птах душі"), знятий на реальних подіях:
понеділок, 14 грудня 2020 р.
Для учнів гр. №13
Самостійна підготовка до уроку з історії України (тема "Бій під Крутами"):
- ознайомлення з матеріалами «Довідника з історії України»,
уривками з мемуарів очевидців та досліджень професійних істориків, газетними
статтями (про бій та участь в ньому
буковинця). літературними творами та виданнями);
- Перегляд відеоролика (колективного творчого завдання, яке виконали учні попереднього навчального року): опитування на вулицях Чернівців, чи знають
мешканці міста, хто такі Герої Крут, на честь яких переіменовано бульвар Героїв
Сталінграда»;
-
Індивідуальне завдання: на матеріалах статті з газети «Молодий буковинець»
створити Гугл-презентацію про буковинця Крисантія Спринжината – учасника бою
під Крутами
В рамках Всеукраїнського тижня права пропоную ознайомитися з важливим питанням про Міжнародне гуманітарне право, яке ще називають "правом війни". Це питання є актуальним для нас, адже вже сьомий рік на Сході України йде війна, в якій українські воїни-захисники у протистоянні з російським агресором боронять суверенітет нашої держави і наше з вами мирне життя.
Тема: Пріоритетні напрямки
освітньої, наукової і техніко-промислової політики України після проголошення
її незалежності. Стан та перспективи
розвитку науково-технологічного потенціалу України.
Тема: Становлення системи
вищої освіти. Болонський процес та участь в
ньому України. Наука, техніка України як невід’ємні частини світової
науково-технічної еволюції та революції.
Опрацювати документи до практичної роботи "Входження Кримської області до складу УРСР" (ст.77-79), сформулювати висновки про причини та наслідки для України.
Перегляньте відеоролики з питань теми:
1) фрагмент з серії 105 циклу "Невідома Україна" (від 7-ї хв.):
2) відеоролик "Чому у Криму є майбутнє тільки з Україною":
ЗАВДАННЯ за 3 грудня
Гр.18
Історія України
Тема: Особливості розвитку культури України в умовах незалежності
Д/з: §30 (п.1-4); виписати умови розвитку укр. культури за роки незалежності (позитивні і негативні), найкращі здобутки у різних галузях, прізвища діячів культури.
УВАГА!!! Для тих учнів, які не були на уроці в училищі, розміщаю варіанти завдань підсумкової контрольної роботи з розділу 3 "Людина в соціокультурному просторі"
