15 травня - День пам'яті жертв політичних репресій

    Щороку, третьої неділі травня, в Україні вшановують пам’ять мільйонів загублених життів, бездушно знищених радянським тоталітарним режимом. Пам’ятна дата встановлена Указом Президента від 21 травня 2007 року з метою вшанування пам’яті жертв політичних репресій комуністичного режиму.

 

 5-6 травня взяла участь у 2-денному семінарі-нараді "Шкільна історична освіта в часи російсько-української війни", який організувало МОНУ для   вчителів історії, науковців і всіх зацікавлених громадян.  

Основні питання, винесені для обговорення:

• - як розповідати школярам про передумови, характер і наслідки війни росії проти України;
• - ключові події, явища і процеси в історії ХХ ст. у сучасних підручниках України та росії:                                                                                                                       - компаративний аналіз змістовного наповнення, ціннісних орієнтацій, методичних підходів до вироблення в учнів критичного мислення;
• - перегляд і доповнення шкільних програм у зв'язку з війною росії проти України.

Спікери семінару: фахівці МОН, науковці Інституту історії України НАН, директор Українського інституту вивчення Голокосту «Ткума», представники ЗВО та інші.

https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=565384708240292

       4 травня відбулося чергове онлайн-засідання методичної комісії суспільно-гуманітарних дисциплін на платформі Teams, на якому обговорено питання психологічних аспектів педагогіки співробітництва, а саме:

1. Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні: поради психолога.

2. Роль провідних психолого-педагогічних якостей викладача в організації творчої співпраці зі здобувачами освіти.

3. Участь викладачів у психолого-педагогічних тренінгах, як крок до професійного зростання: звіт та самооцінка ефективності для практичної роботи.

4. Тимбілдінг в освіті – ефективний інструмент формування командної взаємодії.

    В засіданні взяли участь методист училища Висоцька Я.О. та практичний психолог Довга А.А., яка поділилася своїми професійними зауваженнями, порадами та рекомендаціями щодо співпраці педагогів та їхньої роботи зі здобувачами освіти.

    Члени методкомісії обговорили напрацьований досвід з даного напрямку роботи, ознайомилися з новинками методичної літератури та прийняли ряд рішень, спрямованих на вдосконалення своїх знань та практичної діяльності з врахуванням психологічних аспектів.

 Отримала сертифікат про участь в онлайн-коворкінгу

УЧАСТЬ В ОНЛАЙН-КОВОРКІНГУ 

       19.04.2022 р. взяла участь в онлайн коворкінгу обласного методичного об’єднання викладачів історії та громадянської освіти «Логістика інновацій у викладанні історії» на платформі MS Teams, який відбувся відповідно до спільного плану роботи Департаменту освіти і науки Чернівецької ОВА та Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Чернівецькій області.

Робота коворкінгу розпочалась хвилиною мовчання в пам'ять про загиблих українців від агресії рф.

    Програма коворкінгу була спрямована на висвітлення основних логістичних шляхів організації викладання історії та громадянської освіти в умовах дистанційного навчання. Було презентовано напрацювання викладачів історії та громадянської освіти, а також досвід використання сучасних цифрових технологій в освітньому процесі.

    Ознайомила колег з двома своїми посібниками - з історії України ("Хроніка російської збройної агресії проти України у схемах, таблицях, завданнях" та з громадянської освіти "Термінологічний марафон": формування понятійного апарату учнів з інтегрованого курсу "Громадянська освіта" засобами ІКТ". Відзначила, що робота над створенням навчально-методичних посібників є важливою складовою роботи викладача, адже вона дає можливість узагальнити і скомпонувати той чи інший навчальний матеріал або методичні напрацювання, враховуючи власний досвід, актуальність тематики, відповідність конкретним запитам здобувачів освіти, можливість практичного застосування у навчальному процесі. Зрештою, це й можливість проявити творчий підхід до формування структури матеріалу, до оформлення змісту, показати своє бачення ефективних форм, методів, інструментів викладу навчального матеріалу.

При розробці посібників керувалася, насамперед, трьома ключовим аспектами: актуальністю теми, необхідністю та ефективністю впровадження ІКТ, зручністю і доступністю для користування учнів цими матеріалами.

Різні типи завдань, вміщені у цих посібниках, підготовлені на основі того рівня володіння сучасними освітніми технологіями, який я здобула на різноманітних курсах, вебінарах та в процесі самоосвітньої роботи. Звісно, що межі досконалості немає, з кожним роком знання, вміння, практичні навички поповнюються, тому посібники можна доповнювати, модернізувати, робити більш цікавими і змістовними.

Із задоволенням ознайомилася з цікавим досвідом своїх колег.

Дякую методисту НМЦ ПТО С.А. Вишневській за змістовно організований і проведений коворкінг та корисні поради щодо подальшої роботи.

 

 

Продовжується дистанційне навчання! 

Матеріали до уроків (презентації, опорні конспекти, таблиці та ін.) для кожної групи - на платформі Teams.

 

ЩЕ ОДИН КРОК ДО ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТА ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Курси були змістовними і цікавими. Дякую методисту ОІППО Федораку В.Ф. та усім лекторам.