Дистанційне навчання - єдина в умовах жорсткого карантину можливість продовжувати навчальний процес. Головна складність полягає в тому, що в основному учні мають самостійно вивчати навчальний матеріал. Рекомендації викладача, допоміжні матеріали (презентації, опорні конспекти, відеоролики), корисні посилання до тем лише спрямовують учнів у вивченні програмного матеріалу, але без наполегливої, вдумливої самостійної роботи здобути знання неможливо. Тому в процесі дистанційної роботи важливий зворотній зв'язок з учнями, щоби дізнатися про виконання запропонованих завдань та розуміння ними змісту навчального матеріалу. 

           Надіслані фотозвіти демонструють старанність учнів, які відповідально ставляться до особливого формату навчання в даний час. Виконання завдань фіксується в окремому зошиті, щоби потім можна було перенести результати у журнали теоретичного навчання.  Найкраще виконали завдання учні з гр.16 Голомашевич Н., Везетев Д., Маріуца О., Стражир М., з гр. №14 Паун Р., Одайний О., з гр.15 Рубанець С., Рогульчик П. Хто ще не усвідомив, що карантин це не канікули, накопичує заборгованості по навчальних темах, а час близиться до вичитки предметів. Тому ще раз нагадую, що підсумкові семестрові оцінки і річні значною мірою залежатимуть від продовження самостійної роботи.

            На фотоколажі представлено зразки виконаних учнями домашніх завдань з історії України, всесвітньої історії та громадянської освіти. 

ЗАВДАННЯ для самостійного опрацювання з  ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ

на період продовженого карантину 06.04-24.04.2020 р.

(завдання пронумеровано на кожен тиждень: 1), 2) 3)  

І курс:

Гр.10,15,16:  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольноїї роботи з розділу ІІІ.  Варіанти завдань див. тут: 

https://drive.google.com/file/d/1ZPoIaEMXkK0wd2tPlD-lyv9LONNWLAEZ/view?usp=sharing

2) §22: виписати нову термінологію та спільні ознаки громадських організацій (ст.106), дати відповіді на запитання про громадську організацію "Євромайдан SOS" (ст.107).

УВАГА!!! Перегляньте презентацію "Політичні партії. Громадські організації і їх вплив на демократію"

https://drive.google.com/file/d/1DAHmC5MX4nsv5nngXcSGLbN1vkAUAGOk/view?usp=sharing  

3) §23:  виписати нову термінологію,  скласти опорний конспект за допомогою підручника та презентації "Громадянське суспільство та правова держава" 

https://drive.google.com/file/d/1fvAB5sdJokHOiotZ5oQ_9jgRleoblUy/view?usp=sharing 

Вміти порівнювати громадянське суспільство та правову державу.

ІІ курс:

Гр.12:
1) §48: 1) визначити суть та причини міграційних процесів у сучасному світі, різницю між еміграцією та імміграцією, виписати нові слова;                2) з’ясувати суть та мету європейської політики сусідства (ст. 217)                та Політики східного партнерства (ст.218).

УВАГА!!! Перегляньте відеоролик «Європейська політика сусідства і Україна»

2) Тему "Глобальні проблеми сучасності та шляхи їх розв'язання" підготуйте за відповідними рекомендованими таблицями з всесвітньої історії

УВАГА!!! Передивіться відеоролик:

3) §49, виписати визначення та основні особливості міжнародних відносин та міжнародного права з презентації 
https://drive.google.com/file/d/1V-bvN6RRBbznloiN_OrMCCOuYTjRji2f/view?usp=sharing

УВАГА!!! Подивіться відеоролик "Посли і посольства" : 

Гр.14.18:

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольноїї роботи з розділу VІ.  Варіанти завдань див. тут:

 https://drive.google.com/file/d/1kfjSuYYH4C7mna3nxHNcoZviEaMErRd-/view?usp=sharing

2) §47; виписати нову термінологію, ознаки сучасної глобалізації (ст.214) та основні відомості про ЄС (ст.216)

УВАГА!!! Перегляньте презентацію «Інтеграція й глобалізація»
https://drive.google.com/file/d/1ixa89dv3c1rtyEaIA7FwpDTNM7FXM7v/view?usp=sharing

та відеоролики: «Глобалізація» 

«Інтеграційні процеси в Європі»

https://www.youtube.com/watch?v=wZYShdO_Sxg

3) §48; 1) визначити суть та причини міграційних процесів у сучасному світі, різницю між еміграцією та імміграцією, виписати нові слова; 2) з’ясувати суть та мету європейської політики сусідства (ст. 217) та Політики східного партнерства (ст.218).

УВАГА!!! Перегляньте відеоролик «Європейська політика сусідства і Україна»

Завдання для самостійного опрацювання з ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ                 на період продовженого карантину (період 06-24.2020 р.)

 завдання пронумеровано по тижнях: 1) 2), 3)

І курс:

Гр.10,15: 

1) § 42: виписати структуру ООН (ст. 235) та перелік мирних дооворів з колишніми союзниками Німеччини (ст.237-238)

УВАГА!!! Подивіться презентацію про ООН (історію створення, мету діяльності  та структуру ООН) 

https://docs.google.com/presentation/d/1IIFsKUCXM4M2MemXa8YsixANEUdUf4ztBkHfsBL3Bvc/edit?usp=sharing

та презентацію "Нюрнберзький та Токійський міжнародні трибунали над військовими злочинцями. Суд пам'яті"

https://drive.google.com/file/d/0B8by7IvpRsgDc1FjdGF3eGVST0U/view?usp=sharing

2) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи з теми «Друга світова війна»
https://drive.google.com/file/d/1NDBsi7nYW5zUw3eAe6VMzrjWvEzYm6j3/view?usp=sharing

3) § 43: проаналізувати зміни в освіті та досягнення науки і техніки у міжвоєнний період, у зошитах скласти узагальнюючу таблицю, в яку тезами вписати основні зміни та здобутки, а також їхній вплив на зміни у побуті та якості життя людей –

Зміни в освіті	Наукові досягнення	Технічні винаходи	Зміні у побуті

Зверніть увагу  на таблицю на ст.243-244, вона вам допоможе виконати завдання.

УВАГА!!! Подивіться презентацію з теми "Культура міжвоєнного періоду - частину І (Освіта. Наука. Техніка)
https://drive.google.com/file/d/1Ms1ejjZweBk3gv9GczzUX5B1nWTTc871/view?usp=sharing

 Гр.16:  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи з теми «Друга світова війна»
https://drive.google.com/file/d/1NDBsi7nYW5zUw3eAe6VMzrjWvEzYm6j3/view?usp=sharing

2) § 43: проаналізувати зміни в освіті та досягнення науки і техніки у міжвоєнний період, у зошитах скласти узагальнюючу таблицю, в яку тезами вписати основні зміни та здобутки, а також їхній вплив на зміни у побуті та якості життя людей –

Зміни в освіті	Наукові досягнення	Технічні винаходи	Зміні у побуті

Зверніть увагу  на таблицю на ст.243-244, вона вам допоможе виконати завдання.

УВАГА!!! Подивіться презентацію з теми "Культура міжвоєнного періоду - частину І (Освіта. Наука. Техніка)
ttps://drive.google.com/file/d/1Ms1ejjZweBk3gv9GczzUX5B1nWTTc871/view?usp=sharing

3) §§ 44, 45: проаналізувати розвиток літератури, мистецтва та спорту у міжвоєнний період. Зверніть увагу на відмінності умов розвитку культури у країнах демократичних і країнах тоталітарних!!!                       

У зошитах скласти узагальнюючу таблицю –

Галузь культури	Прізвища діячів	Основні твори та здобутки
Література
Образотворче мистецтво
Театр
Кіно
Архітектура
Спорт

Обов’язково подивіться відеоролик, в якому багато матеріалу по культурі міжвоєнного періоду ви зможете побачити наочно: https://www.youtube.com/watch?v=mGaSM9v-G0Q

УВАГА!!! Повторити весь навчальний матеріал, підготуватися до 

                 підсумкової контрольної роботи за І курс!!!

ІІ курс: 

Гр.12:
1) §22: виписати умови розвитку культури у ІІ пол. ХХ - на поч. ХХІ ст. (ст. 206), нову термінологію (абстракціонізм, посмодернізм, неореалізм, перформанс, концептуалізм), прізвища відомих діячів літератури і різних жанрів мистецтва та їх твори.

2) За допомогою опорного конспекту  ознайомитися з поняттям "Глобальні проблеми людства" та шляхами їх розв'язання:
https://drive.google.com/file/d/1ToEocUQGgR78cJZ1GYyVqtg4j4No5xha/view?usp=sharing
Перенести в зошит таблицю:

Прочитати УЗАГАЛЬНЕННЯ ДО КУРСУ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (підручник - ст. 217-219), таблиця ключових дат - ст. 220-221

Повторити навчальний матеріал за ІІ курс, підготуватися до підсумкової контрольної роботи

3) Виконати на окремому аркуші один з варіантів підсумкової контрольної роботи. Завдання тут:

https://drive.google.com/file/d/1CH6JjDZxb4cQLwKfSp0CCnX1aXXGyDvM/view?usp=sharing

Гр.14: 

1) Виконати на окремому аркуші тестові завдання до розділу «Держави Азії, Африки та Латинської Америки: вибір шляхів розвитку»:
https://drive.google.com/file/d/1HQyrYm5dVVY3jo3Wz6tx6FelvPPOef1t/view?usp=sharing

2) §19: переписати в зошити опорний конспект теми 

https://drive.google.com/file/d/1wu6uZBqkzfeE7jlXsJtd0x_J396ARq3x/view?usp=sharing

та виписати основні висновки до теми (ст.184).

3) §20: скласти тезовий конспект теми (по декілька тез до кожного пункту), звернути увагу на проблему міжнародного тероризму (п.6), виписати висновки (ст.195).

З питання про російсько-українську війну з’ясуйте для себе:                                  
- території т.зв. ЛНР і ДНР, Іловайськ, Дебальцево, Маріуполь.

- терміні: «Новоросія», сепаратизм, колаборанти.

- суть та оцінку волонтерського руху.

- які, на вашу думку, найголовні зміни відбулися в українському суспільстві під впливом російської агресії?

Гр.18: 

1) §17, дати відповіді на запитання і завдання №7,8,10 (ст.161), виписати значення термінів «апартеїд», «трайбалізм» та прізвища видатних діячів.

2) §18: виписати висновки  (ст.169) та прізвища політичних діячів країн Латинської Америки  

3) Практичне заняття: підготувати повідомлення про одну з Нових індустріальних країн - "азійських тигрів"

УВАГА!!! Подивіться презентацію "Азійські тигри" - нові індустріальні країни" https://drive.google.com/file/d/1CJV9Q_tDYn8NOgTqVKrWFUwc4WoH0R0r/view?usp=sharing

та відповідний відеоролик у вкладці блогу "Відеотека".

ЗАВДАННЯ для самостійного опрацювання з   ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

на період продовженого карантину 06.04-24.04.2020 р.
(завдання пронумеровано на кожен тиждень: 1), 2) 3)

І курс

Гр.10: 

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи              з розділу 4:
https://drive.google.com/file/d/1Au6xjnZAJ_hJgHOJiOgLvWlW9U-luiLj/view?usp=sharing

2) §27: виписати значення нової термінології та таблицю (І половина) з опорного конспекту про становище українських земель під владою Польщі у 1920-30-хх рр. ХХ ст.

 https://drive.google.com/file/d/1iMOBsTnMUDYeQKz-Hd0NaWczJJB2QSxn/view?usp=sharing

3) §29: у зошитах продовжити таблицю (ІІ половина) – про становище Закарпаття у складі Чехословаччини
https://drive.google.com/file/d/1iMOBsTnMUDYeQKz-Hd0NaWczJJB2QSxn/view?usp=sharing

За допомогою презентації простежити історію проголошення Карпатської України:

https://drive.google.com/file/d/1slX2_XAvriZuIU3C0mgLTPbQF_qpBpJu/view?usp=sharing

УВАГА! До уроків про українські землі під владою Польщі та Чехословаччини подивіться короткий відеофільм з циклу «Невідома Україна» - серія «Бранці Центральної Європи» https://www.youtube.com/watch?v=NBoEWu1IGxo&t=339s

Гр.15, 16: 

1) §25, 26: виписати висновки та  відповіді на запитання і завдання                                                          

    в кінці §25 (завд. 1-5, ст. 155),  в кінці §26 (завд.1-5, ст. 164)  

2) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи                   з розділу 4:
https://drive.google.com/file/d/1Au6xjnZAJ_hJgHOJiOgLvWlW9U-luiLj/view?usp=sharing

3) §27: виписати значення нової термінології та таблицю з опорного конспекту про становище українських земель під владою Польщі у 1920-30-хх рр. ХХ ст.
 https://drive.google.com/file/d/1iMOBsTnMUDYeQKz-Hd0NaWczJJB2QSxn/view?usp=sharing

УВАГА! До уроку про українські землі під владою Польщі подивіться відповідний уривок відеофільму з циклу «Невідома Україна» - серія «Бранці Центральної Європи» https://www.youtube.com/watch?v=NBoEWu1IGxo&t=339s

ІІ курс

Гр.12

1) §8 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), проаналізувати історичні умови розвитку культури в період "відлиги", виписати реформи в освіті, здобутки української науки, вивчити зміст та представників "шістдесятництва".

2) §9 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), виписати основні поняття та терміни по дисидентству, причини та джерела формування дисидентського руху (ст.74), назви та керівників дисидентських організацій; проаналізувати висновки (ст.75)

УВАГА!!!: Перегляньте презентацію, яка допоможе вам систематизувати знання з основних питань розвитку України в період хрущовської "відлиги" (десталінізації)  
https://drive.google.com/file/d/17buS5iSxnIfAhCC5X0qtpKVrVs5WvZoe/view?usp=sharing

3) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи         з розділу «Україна  в умовах десталінізації»:
https://drive.google.com/file/d/1zJ2pbGqeEflDDC9aurI8qwAknBpNwxeh/view?usp=sharing

Гр.14: 18  

1) Виконати на окремому аркуші один з варіантів контрольної роботи         з розділу «Україна  в умовах десталінізації»:
https://drive.google.com/file/d/1zJ2pbGqeEflDDC9aurI8qwAknBpNwxeh/view?usp=sharing

2) §10 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.), виписати  значення нових термінів, таблицю «Системна криза радянської моделі суспільного розвитку» (ст.80-81); проаналізувати зміст останньої радянської конституції України 1978 р. (пункт3, зверніть увагу на декларативний характер багатьох положень); порівняти діяльність Перших секретарів ЦК КПУ цього періоду П. Шелеста та В. Щербицького.

УВАГА! Перегляньте відеопрезентацію «Суспільно-політичні зміни в УРСР. Конституція УРСР 1978 р.»
https://www.youtube.com/watch?v=oPFBbu53-w0

3) §11 (Електронний підручник Гісем О., Сорочинська Н. Історія України, 11 кл.): з’ясувати суть  «косигінської» реформи, чому VІІІ п’ятирічку назвали “золотою», виписати показники кризових явищ в економіці УРСР.  

         

              2 квітня за допомогою ресурсу Zoom відбулася чергова педрада, на якій одним з питань розглядався стан викладання інтегрованого курсу "Громадянська освіта". Детальний аналіз представила заступник директора з НВР Писаревська Г.М. І я, як викладач цього курсу, поділилася своїми зауваженнями щодо особливостей змісту, завдань та проблем викладання, формування комплексно-методичного забезпечення уроків, проведених відкритих уроків та  позаурочної роботи. 

https://drive.google.com/file/d/17ud5E9AtiaOMuKb6W2XNAiVIH9-sUP1_/view?usp=sharing

УЧНЯМ ВИПУСКНИХ ГРУП - №11,13,17

За цими посиланнями ви знайдете чудові матеріали на допомогу у підготовці до ДПА (ЗНО). Тут є всі теми, подаються дуже доступно, стисло (кожна тема в межах 15 хвилин) з фотографіями, відео, поясненням термінології

https://www.youtube.com/playlist?list=PL3fJj-whykjnIeMoW1rbTLpO5ezeVrDCI

https://www.youtube.com/channel/UCibEhegunU9nCtMeWciWDnw/videos

Зі списку усіх тем починайте дивитися з теми 18 і далі - це період ХХ-ХХІ ст.

 Для учнів випускних груп - №11, 13, 17

На допомогу у підготовці до ЗНО

До ДПА - дивіться з 13.45 хв. - від Івана Франко і далі